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高安二小优化教学教研工作新亮点

      为不断提升学校教育教学质量,增强每一位教师课堂教学水平,促进学生长远发展,高安二校将本学期乃至今后很长一段时间的工作重心转移到改进教学教研工作上,不断优化教育教研模式,严明教研活动纪律,促使教育教学活动开展得丰富多彩而卓有成效。

      形成教研制度,严明活动纪律。

      学校规定单周由学校统一组织各教研组活动,分语文组、数学组、综合学科组三个大组进行,时间分别定在星期三、星期四、星期五上午三、四节课。无论哪一组举行教研活动,除了本组教师必须参加外,其他学科组教师,只要没在教室上课,均应参加,任何人不得以任何理由缺席。如确实有事,需向校长请假。学校各部门领导在教学教研活动中要起表率带头作用,全力营造浓厚的教研氛围。

      优化教研模式,提高活动质量。

      语文、数学、综合三大教研组的活动不再像以前一样单纯公开教学,听课评课,而是采用观摩教学、外出学习汇报、举办教育沙龙、优质课竞赛等形式,充分发挥教师潜能,挖掘教师理解教材、驾驭课堂、说课评课等能力,使学校教育教学出现百家争鸣、百花齐放的局面。另外学校还规定,双周语文、数学教师分别于星期三、星期四上午三、四节课在所在年级组进行集体备课,要求安排主讲人,其他教师共同参与讨论对教材的理解、处理,每次集体备课过程、发言要做好详细的记录。丰富多彩、参与面广的教研活动只要切实抓好质量关,就能逐步增强了教师追求卓越、超越自我的认识,对提高教师业务水平起着有力的推动作用。

      加强特色教学,营造书香校园。

      为进一步传承中华经典文化,加快推进“悦读经典”青少年读书活动和“书香校园”品牌特色建设,该校积极开展经典诵读活动和《节日伴我成长》特色课程教学。每天早读课时间,师生们以生动活泼、灵活多样的诵读形式诠释着《弟子规》、《论语》的深刻内涵;在与唐诗宋词经典对话中,孩子们感受到中华语言文字的魅力,增强了对文学艺术的情感,激发了诵读的兴趣。《节日伴我成长》特色课程教学安排在单周星期三上午第二节课,通过开展以节日为载体的阅读教学和实践活动,深刻地展示中华民族几千年来沉淀的深厚的节日文化,实现了对学生人生价值观的正确指引和综合素质的提升。另外,学校还将出台书香班级、读书之星评选方案,鼓励同学们加强课外阅读,积累课外知识,多写读书笔记,营造出浓郁的读书氛围。